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6岁孩子一天打两份工,背后的故事是……
来源:dt023.cn  阅读量:1686

别担心,6岁孩子的父母还活着,家里很温暖。第一项工作是由她母亲“策划”完成的,而第二项工作是她自己努力完成的。

以下是小琪第一份工作的日常工作:

在工作室整理客人的作品。

这次,我拿了一把小刷子来清理画架上的矿渣。

帮助老师组织工作室的图片。

觉得工作时间过得很平静,但是绘画室外面的书店也给她发了一份报价。

这样,小琪成了一名超级实习生,每天做两份工作。

在正式上任之前,书店还“升级”了小琪的实习证书。

以下是超级实习生的日常工作:

查看列表:

新书:

图书摆放:

差不多到了。去工作室看看。有客人来了。你必须尽快介绍这门课程。

根据课程内容准备不同的刷子和围裙。

让我们再看看画架上有没有炉渣。

去书店取书,直到你确定你已经做了所有你能做的事情:

客人离开后,收拾桌子:

准备一本安静阅读的书:

难道你不应该好好利用你的假期给你的孩子上一堂思考课,参加一堂自然拼写课,或者找一个应用程序来记录吗?让你的孩子在弯道超车,成为前10%甚至是第一名?

斯坦福大学的新生教务长给了我们一个不同的观点:

“90%的人不会进入10%,如果我们必须成为第一,否则就不值得一试,那么我们根本就不应该起床。这是一个疯狂的标准。这让人们觉得,无论取得什么样的成就,都永远不够好。”

因此,要接受的第一件事就是像吸烟一样抚养孩子。我们得到的孩子通常是一个普通的配置。

孩子的时间是不变的(孩子有很多时间),所以有必要区分哪些事情是最重要的,哪些事情是最重要的。

儿童学习应该在学校完成。家庭教育是“教育人”。家长不能把“育人”的责任转移到学校,也不能把孩子学习的所有任务都揽在自己身上。

我们不想看到我们的孩子像这样成长,即使他们是10%分数的孩子:

“如果我带我十几岁的孩子去市区,告诉他们‘自己回家’,他们会哭的。”

UPS的行李太大了。新生不知道如何把他们送回宿舍。他拿起行李放在人行道上,直到他的父母打电话给主管,主管请求帮忙把行李搬到宿舍。这位新生来自斯坦福。

当老师和学生讨论研究课题时,学生的父母总是主导课题,而孩子们只是静静地坐着,让他们的父母来安排。

孩子们不会在18岁生日的午夜神奇地获得生活技能。童年应该是一个训练场。

第七小学每天都布置“做家务”的任务,但是一旦更多的时间花在家庭作业上,家务就必须被允许溜走。因此,为了应付老师,一些家长选择让他们的孩子做不占用学习时间的任务,如“扔垃圾”。

事实上,孩子们真的没有时间做家务,但是我们如何在“多做一道数学题”和“课后多背一个英语单词”之间做出选择。明尼苏达大学家庭教育教授玛丽琳罗斯曼的研究表明,那些最成功的人在三、四岁开始做家务,而那些十几岁就开始做家务的人相对不太成功。

也因为我同意这个想法,所以我坚持让小琪在晚饭后洗他的内衣或者清理残留物。

做家务和培养职业道德是相互关联的:“如果培养生活技能意味着你知道你的孩子可以为自己倒橙汁并在洒出来后清理干净,那么拥有职业道德意味着你的孩子会在洒了别人的橙汁后帮忙清理干净,而不是不假思索地离开‘这不关我的事’。”

“一切都和我有关。”

因为她愿意参与一切,小琪在书店实习,这种品质在她的实习中反复体现。

看到顾客不知道如何使用蓝牙扬声器,正在帮忙放书的小琪忍不住问道。虽然她很紧张,但帮助的冲动给了她勇气走向顾客:“你好,我是这里的实习生。我能为你做些什么吗?”

"如果您想用扬声器拍照,请先打开手机的蓝牙,然后打开相机功能,最后按两次扬声器按钮。

“小弟弟,你想读什么书?让我帮你拿。”“我也可以给你讲个故事。

除了“与我有关”,职业道德也要求我们“适当地完成”。

第一排的货物放在高处。虽然它们看起来不错,但它们会把产品挡在后面。然而,如果它被降低,它很难看起来艺术和新鲜。

小琪向下推-重复四次,最终呈现出合适的高度和更美观的形状。

事实上,让小七早点练习是我的私利。自从我是一个孩子,我不做家务,但生活在一个学习的世界。

当我做第一份工作时,我没有接受挑战。相反,我想,“老板,一旦你雇佣了我,你必须像你父母一样照顾我。例如,你只能给我力所能及的工作。虽然我没做什么,但我努力工作了。老板,为了我的努力工作,你也应该给我加薪!“我不希望长辈们到处干涉我的小家庭的生活!虽然我的家人不知道如何做饭,但孩子们不能很好地照顾他们。

无论是在工作场所还是在家里,这个职位都是自己挣来的。然而,“参与一切”和“恰当地完成它”是最基本的品质。

让小琪去实践不仅是对他成长的反思,也是我自我救赎的见证。

我不想让小琪犯和我一样的错误。在挣扎的年龄,我仍然必须弥补我小时候所缺少的生活技能和生存技能课。这次实习并不是因为七年级有多优秀,而是因为小孩子和学龄儿童总是对生活充满热情。如果我们利用好这个阶段,我们就能更容易地培养“一切都与我有关”和“我想恰当地完成”的品质,并为孩子们将来顺利地融入现实生活打下良好的基础。

在新的一年里,给自己两句话:

1。分清学校和家庭的职能,不推卸“育人”的责任,不关心孩子的学习;

2。抓住孩子们对生活充满热情的时期,在他们不变的时间里把他们拉进现实世界。

中国科学院心理研究所早期教育导师兰

积极学科家长导师

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