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高校成为脱贫攻坚生力军(深聚焦)
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西北工业大学研究生资助小组成员和广西融水苗族自治县宝环中学的学生在校园里共进午餐。

新华社记者黄在江西省萍乡市东桥镇中学村拍摄了

的照片。村里的江西中医药大学扶贫团队成员看着栝楼的生长。

新华社记者彭拍到

“又是500斤!”这些天,南开大学生命科学学院的教授阮伟斌一直在关注着从他手机上弹出的新消息。微信公众号“南开生物控制技术团队”,是他和实验室里的老师和学生一起经营的,最近出售土豆。

所有这些土豆来自甘肃省庄浪县个国家级贫困县。在阮伟斌的指导下,当地农民采用了南开大学的“病虫害防治”绿色病虫害防治技术,人工除草,使用羊粪作为肥料,农药残留检测“零检测”,从而生产出名副其实的绿色有机马铃薯。

去年11月底,庄浪县20亩试验地收获了4万斤优质马铃薯。他们的肉质坚实,味道醇厚。“如果这些土豆能顺利销售,农民也能赚钱,他们也会看到种植绿色有机土豆致富的新希望。”阮为斌说道。

像阮为斌一样,高校里还有很多师生在为扶贫而奋斗:甘肃省秦安县淅川镇小庄村的北京科技大学第一书记蒋玲斌,为村民们做了实事,解决了难题,探索出了一种“分支企业合作社扶贫作坊农民”的产业化扶贫模式,有效地改变了农村落后面貌。电子科技大学教师赵兵在担任贵州省岑巩县犹大镇塔山村第一书记时,培养了“金种”致富带头人,大力发展猪、肉牛养殖业,走出了“强村弱村、党员群众、能人贫困户”的道路。

高校师生积极发挥自己的才能、智力和科技优势,成为扶贫的重要生力军。目前,教育部直属的75所高校已全部投入扶贫工作。2018年,首批44所直属综合性大学和科技型大学投入1.38亿元,资助13.18亿元,培训基层干部2.34万人,培训技术人员3.73万人,销售农产品3.27亿元。

强智能:促进工业发展

浙江大学动物科学学院副教授尹衣着朴素,总是尘土飞扬,与其说她是老师,不如说她是农民。

在浙江,殷是一个很有名的人物。2013年,他来到云南省京东彝族自治县,学校被指定在那里提供帮助。

京东乌骨鸡,脚多毛,耳绿,体大,肉嫩,营养价值高,深受消费者青睐。饲养乌骨鸡也是利卡地区90%以上贫困家庭的主要生活来源。

但是当地人守护着“金凤凰”却没有发财。为什么会这样?殷在京东做的第一件事就是研究。每到一处,村民们都会把尹赵征拉到他们的鸡舍,看着他们饲养的“土鸡”。鸡舍实际上是一个小而简陋的鸡舍,由贫困家庭在房子前后建造。尹每次都要探身躺在地上观察鸡的体质和生长情况。

"伸手抓到的小鸡不是病了就是湿了。这种鸡体质差,成活率低。”村民们独创的乌骨鸡养殖方法让尹赵征非常苦恼。“正常情况下,浙江一些精选的乌骨鸡品种的母鸡一年能产100多个鸡蛋,而京东乌骨鸡的种鸡一年只能产60个左右,有的甚至能产40多个,这实际上大大增加了j

2017年12月28日,孙庆超仍在陕西省安康市琅琊县视察。他通读县志,走山路,参观农舍。突然间,巴山画廊的青山绿水照亮了他的眼睛。

2018年5月,陕西师范大学结对援建兰高县重点项目杨家大院,成为陕西第一个“非文物旅游小镇”。一年多来,孙庆朝带领文学院师生深入山山水水,抢救和整理了当地珍贵的民间故事、历史轶事、民歌、诗歌遗存、杜家规、巴文化和历史文献等重要文化资料。

"现在《景东无量山乌骨鸡养殖综合技术规范》已经出版,我们目前正计划建立一个非物质文化遗产城镇体验博物馆。我们希望我们的努力能够促进琅琊县文化旅游产业的发展,让老百姓的生活更加富裕。”孙青朝说道。

惠民生:帮助教育和医疗

中国已经举办了两次中国国际进口商品交易会,但是对于云南省寻甸县大山的孩子们来说,小眼睛里仍然充满了大疑问:什么是博览会?有什么有趣的事情吗?

为了回答孩子们的问题,在第二届世博会期间,一个跨越2000多公里的现场视频互动课开始了。屏幕的一端是寻甸县的几十双期待的眼睛,另一端是上海世博会志愿者“萧也”和华东理工大学学生吴仪。她直接向山里的孩子们展示了她在集市上看到的和听到的。

这个特别的班级也点燃了孩子们的梦想:“老师,我也想去世博会。我也会去上海上大学,成为一片“小叶子”。“

正是华东科技大学研究生支持小组把孩子们插上了梦想的翅膀。自2017年以来,共有21名学生连续三次来到寻甸开展教学支持活动。他们用自己的专业知识和专长,用青春、友谊和知识温暖山区儿童的心。

教育是一项民生工程,让贫困地区的儿童也能享受优质教育,这是消除贫困的重中之重。在阻止贫困的代际传递方面,大学志愿者和教学支持团队发挥了重要作用。

山东大学启动了其支持小组的“梦想导师”项目。“助梦”团队与河南省确山县4所学校的学生建立了“学习伙伴”关系。它与儿童进行一对一的配对和网下交流,帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。目前,它已经覆盖了2000多名当地学生。

天津大学计划到2020年,依托寒暑假社会实践,通过众筹、慈善销售、校友支持、校企合作、学校支持,在教育资源匮乏的地区,为中小学建设100个“梦想教室”,包括艺术教室、电子教室、科技教室、体育教室和活动室。

北京科技大学从几所专业院校派出师生团队到房山县暑期学校开展教学支持工作。迄今为止,北方技术学院的288名师生在该地区开展了思想教育、职业教育和课外教育,培训了农村地区的1 554名中小学生。

医疗是关乎民生的大事。为了有效预防因病致贫和因病返贫,许多高校开展医疗救助。在保障贫困地区群众健康的同时,它们也有助于促进准确的扶贫。

位于云南省永平的复旦大学通过支持设备、医疗团队部署、专家教学、在职培训、免费咨询和远程医疗,建立了一个“三维”卫生扶贫系统。选择了7组36个医疗队留在永平,建立了5个专家工作站,启动了县、乡、村三级医疗卫生服务水平。

上海交通大学发起了“先天性心脏病儿童筛查与治疗”等一系列爱心援助活动,投入近百万元。附属胸科医院开辟了一条绿色通道

2019年,每周两小时的视频链接已经成为39名北华教师工作和生活的一部分,比如郭敏如。“我们希望把先进的教育理念和教学方法传递给贫困地区的教师,让他们一个个成为点燃贫困学生梦想的火种。”郭敏如说道。

为了实现这一梦想,北京化工大学与左中旗教育体育局、扶贫开发部保康一中共同启动了“心桥工程”精准扶贫教育教学共建项目。目前,来自数学、英语、物理、化学和生物5个学科的39名教师参与了该项目。通过微信、邮件、视频等多种交流形式,保康一中已逐步形成一支高素质的师资队伍。

扶贫需要一个富有的口袋和一个富有的头脑。最重要的是留下人才,增强贫困地区的内生动力,把“我要脱贫”的理念埋在贫困地区群众的心中。

哈尔滨工业大学一直定点援助广西金秀瑶族自治县,通过派遣支援教师和开展结对援助,不断提高当地教师的能力。首都师范大学对西部欠发达地区学前教育进行了精准扶贫,解决了制约幼儿园教师专业发展的问题。北京建筑大学成立了一个实践小组。教师和学生深入河北省阜平县,为三所重点贫困小学建立公益图书馆,为孩子们建立知识和梦想的港湾。中国人民大学法学院副教授宋彪在云南省怒江傈僳族自治州兰坪县白普米自治县挂职期间,向社会募集了3万多册图书。北京大学在继续担任教育部副部长杨学祥的同时,组织专家教授在云南省大理白族自治州弥渡县开展了6次“北方邓氏美蓉论坛”,平均每月2场。2000多名弥渡县干部参加了培训,为克服贫困的关键任务注入了智力支持。

先帮助穷人,帮助穷人会帮助智者。帮助志愿者就是帮助贫困地区的人们和群众通过帮助他们的思想、想法和信心来建立他们摆脱贫困的战斗精神和勇气。帮助智力意味着帮助知识、技术和思维,帮助和引导穷人提高脱贫致富的综合素质。目前,消除贫困已经进入最后冲刺阶段。高校作为聚集大量人才和科技资源的智力高地,在帮助志愿者和智力的过程中发挥着重要作用。

版面设计:沈依灵,张丹峰

《岚皋历史文化丛书》(2020年1月19日,05版)

(编辑:李冯,曹昆)

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